Freitag, 3. Mai 2024

Sammlung von Situationen

1. Es geht darum Situationen zu sammeln, die für Kinder bedeutsam sind. Situationen haben dabei selbstverständlich einen Lebensbezug und sind nicht künstlich auf den Kindergarten übertragen.
   
2. Bedeutsame Situationen von unbedeutsamen zu unterscheiden ist zunächst nicht einfach, weil für Kinder weitaus mehr Situationen bedeutsam sind als für Erwachsene.
   
3. Die Sammlung von Situationen bezieht sich auf alle Ereignisse und Geschehnisse des Kindes/der Kinder, die für Analyse, Auswahl, Planung und Durchführung eines Projektes geeignet sind.
   Insbesondere fallen darunter:
   
   • Äußerungen der Kinder
     
   • Erzählungen der Kinder
     
   • immer wiederkehrende Spielhandlungen
     
   • plötzliche Spielhandlungen, die vorher nicht aufgefallen sind
     
   • Berichte von Eltern über besondere Ereignisse innerhalb oder außerhalb der Familie
     
   • Verhaltensweisen und erlebte Gefühle von Kindern
     
   • Zeichnungen und Bilder, die Anlaß für das Erkennen bzw. Vermuten von besonderen Ereignissen sein können....
     
   
   
4. Anlegen eines Blattes "Sammlung von Situationen" für jedes einzelne Kind.
   

• Einleitung
• Merkmale des "Situationsorientierten Ansatzes"
• Anregungen zum Überdenken der eigenen Arbeit
• Auswahl von Situationen
• Planung eines Projektes mit Kindern

(ab)